以-th结尾的名词变复数时，后加-s，但原来发[θ]音的-th多数变为[ð]，后面的-s也随之而发[z]音，如youth[juːθ] → youths[juːðz]，还有mouth, path, bath等
house[haus] → houses [‘hauziz]
以-f或-fe结尾变复数时，只加-s的名词：roof, chief, handkerchief, belief, proof, serf, cliff
凡表示两者或两者以上共有，只要最后一个名词用所有格的形式。但如果不是表示共有，则每个名词都要用所有格形式
Dickens’ and Mark Twain’s novels狄更斯和马克吐温的小说
当名词所有格表示类别或属性时，不能用of短语，一般只能用’s。所以说“儿童故事“为children’s stories，不能说stories of children（容易理解成是关于儿童的故事，而不是给儿童看的故事）
如果名词所有格后面是商店、教堂或某人的家等地点名词，习惯上可省略
in the grocer’s (store) 杂货店
at the barber’s (shop) 理发馆
in my uncle’s (house) 叔叔家
to St. Paul’s (Church) 圣保罗教堂
名词所有格词尾加-’s的读音规则与名词复数词尾的读音规则相同，如Philip’s [ˈfilips], Engles’s [ˈeŋgəlsiz]
人称代词作表语时，在比较正式的场合里用主格，在口语中常用宾格
If I were her, I would go there alone.
在口语中做宾语时，一般可用who代替whom，但若前面有介词，只能用whom
all作主语同位语时置于行为动词之前，助动词、情态动词和系动词be之后。但当表语提到主语之前时，all应置于系动词be之前。
How silly you all are! 你们都是多么傻啊！
who指姓名或关系，what指职业或地位
Who do you think has cleaned the classroom? 你想谁打扫了教室？
do you think是插入语，“谁”不是“想”的宾语，而是“打扫了教室”的主语，所以应该用who，不能用whom
both (带或不带of)后可接the+名词，物主代词+名词，指示代词+名词。但如果名词前没有冠词、物主代词或指示代词，both只能单独用，不能加of。在人称代词宾格前一定得用both of。另外both前绝对不能加定冠词the。
Both of us have been to Nanjing.
Both children have been to Nanjing.
Both (of) the children have been to Nanjing.
The children have both been to Nanjing.
every one大多和一个of引起的短语连用，但everyone不能。通常复合代词后面跟随表示部分意义的短语时，则复合代词分成两个词
❌Everyone of us was asked to do a good deed.
✔Every one of us was asked to do a good deed.
She continued to stay in the countryside for another few days. 她继续在乡下另外待了几天。
通常情况下another后用单数名词，因此我们不能说another days。但another后可跟few或带数字的复数名词，如another 2 weeks.
当用序数词表示编号时，序数词必须放在被说明的名词前，并且加定冠词。但当基数词表示编号时，要将它放在被说明的名词后面，同时名词前不加定冠词。比如第一次世界大战：
the First World War或World War I
当序数词前有物主代词修饰时，序数词前不能再用冠词
She is my first Japanese teacher. 她是我的第一位日文老师。
百分数的构成是基数词+per cent，但per cent没有复数形式：
How many per cent of the students are boys?
有些形容词，主要以a-起首的，一般只能作表语，如afraid, asleep, alive, alone, sorry等。
有些词只能定语如daily, weekly, monthly, latter, former, wooden, woollen
名词化的形容词用于指人时，具有复数的概念，因此谓语动词用复数形式。当它们用于指物时表示整体的抽象概念，只能看作单数，谓语动词用第三人称单数形式
The unusual is not always the best. 不寻常的东西并非总是最好的。
由一个词以上的词组去修饰名词时，一定要放在被修饰名词之后：
Here is a novel easy to read. 这是一本很容易懂的小说。
用最高级时，主语本身应包括在最高级所指的范围之中
W: He is the youngest of all his classmates.
R: He is the youngest of all the classmates.
误句中的all his classmates不包括he。
有些副词与be在一起时，通常在be后：
He is always late.
但若要特别加重语气，可放在be前面：
He always is late. 他老迟到。
So long as you make full use of time, you will finish the task ahead of time. 只要你充分利用时间，你一定会提前完成这项任务。
表示将来一定会取得某种结果，应用will不可用must
I used to get up very early, but now I don’t. 我过去常常很早起床，但现在没有。
would表示过去习惯发生的动作时，往往有明确的过去时间状语，或与从句连用。而used to表示过去习惯动作时，常表示“过去”与现在的对比。原句带有过去与现在的对比，应用used to，would有回忆的心情。
一般说节日前不加冠词，但也会有少数例外：the Spring Festival, the Mid-autunm Festival等
在一日三餐breakfast, lunch, supper和dinner前，一般不加冠词，但当它们作为特指时，前面应有冠词：
I’ll never forget the dinner we had together. 我将永远不会忘记我们在一起吃的那顿饭。
The Jones sisters were two famous writers. 琼斯姐妹是两位著名的作家。
当讲到某姓氏兄弟姐妹或姓氏复数表示全家人时，在姓氏前要加定冠词the。
at home, in trouble (处于困境), without result, from beginning to end (从头至尾), by the way, on the right, in the distance, for the time being, in a hurry, as a rule (通常), with a firm hand (坚决地), at a loss (困惑)
